陈辉看着自家亲娘，张着嘴，瞪着圆溜溜的大眼睛，半晌说不出话来。

    王莲花念了前面两段，看他那模样，只觉好笑，问：“如何？”

    陈辉终于找回自己的声音，双眼亮得不行，看向王莲花的目光充满了崇敬：“娘，您……您怎么会的？您是在仙界学的？”

    王莲花没答他这个问题，只说：“你先将《大学》全篇背与我听听。”

    她要看看两个世界的这本书是不是完全相同的。

    陈辉立刻肃起脸，站直身，开始摇头晃脑地背起来。

    王莲花一边对照着手机上的《大学》一边听。这篇《大学》是带拼音和注解的，她专门在网上搜索后下载下来的版本。

    陈辉背得十分流利，可见是下过苦功的。

    王莲花听着听着，忍不住伸出双手按住孩子的脑袋。

    “你背就背，总摇脖子做啥？”

    陈辉被娘亲定住脑袋，嘴里的背书忽然就断了。

    王莲花松开手，“好了，你继续背。别晃了，晃得我头晕。”

    陈辉“嗯”了一声，不晃了。看着他娘，张了张嘴，脸渐渐涨红了。

    “咋了？”王莲花问，“忘了？没关系，慢慢来，再多背背就更熟了。”

    陈辉憋红了脸，还是忍不住摇起脑袋，再次大声念：“汤之《盘铭》曰：‘苟日新，日日新，又日新。’《康诰》曰：……”

    王莲花：“……”

    她再次伸手，夹住孩子脑袋。

    陈辉卡壳。

    她松手。

    陈辉摇头晃脑：“《诗》曰：“周虽旧邦，其命维新。”是故君子无所不用其极……”

    王莲花算是搞懂了，她家这小子，也不知从哪学的坏毛病，不晃个脑袋就不会背书！

    陈辉也意识到自己这个问题了。在学堂里，先生念书时便是这样教的，其他同窗也是这样学的。他在其中并不觉得如何。不曾想意是染上了坏毛病而不自知！

    王莲花严肃道：“这毛病得改。”

    陈辉忙不迭点头，在王莲花的监督下，努力克制不摇头，一开始有些磕绊，后面就又顺溜了。看来毛病还不算太严重。

    王莲花听完，道：“我让你背这篇，便是想知道这边的《大学》，和那边是不是一样的。现在看来，内容竟是一模一样的。”

    陈辉有些不解：“一模一样怎么了？娘，那边的人也要学四书五经？”

    王莲花道：“要学，但也不是都要学。”这东西解释起来麻烦，她自己虽看了些那边的历史典籍，到底见识还是浅薄了些，便不乱说了。

    她压低了声音，对陈辉道：“这一模一样，对我们便是天大的好事！”

    她在手机屏幕上划拉几下，让陈辉站到她身边一起看。

    陈辉看着手机里那些字，只觉得不少都缺胳膊少腿，有些像是认得，有些又完全不知其意。

    王莲花指着其中一行字道：“这是《大学》原文中的一句，‘古之欲明明德于天下者，先治其国’，这句话何解？

    她不等陈辉回答便说：“那边有一本译文，名为《大学中庸译注》，其中对这句话的解释是：古代那些想要在天下弘扬光明正大品德的人，首先要治理好自己的国家。”

    又指着一句：“原文‘先致其知；致知在格物’，何解？

    “《大学中庸译注》中的解释是：提高认识、获得知识的途径，就在于穷究事物所包含的道理（格物）。”

    陈辉听着听着，眼睛逐渐亮起来。

    他激动道：“娘！我懂了！我完全听明白它的意思了！”

    王莲花笑道：“你看，有了这样的注解书，是不是就能很好的帮你理解这些文章的内容？你先别太激动，再来看看其他的。

    “这是南怀瑾的《大学微言》，他说：‘智慧从哪里来？不是天上掉下来的，是要你去研究万事万物（格物），把事物的道理都搞通了，智慧自然就来了’。

    “辉子，南怀瑾先生这段话讲得最透！他告诉你，‘格物’不是让你去发呆，而是让你去搞懂这个世界。你只有懂了道理，心里才亮堂，这便是‘诚意’。心里亮堂了，你这个人才能站得直，这便是‘修身’。这一连串的逻辑，是不是像一条锁链，环环相扣？”

    陈辉用力点头，他只觉得娘亲转述的这些话，这些大师的注解，可比课堂上先生说的要容易明白许多。

    王莲花道：“那边的四书五经，每篇都有详细的注解。并且是不同大师，以不同角度做的注解。你如今要做的，就是将这些注解都抄下来背熟。不过抄之前得先确定一事，其他的书，内容也和那边世界是一样的。”

    陈辉立刻道：“我已经快将《论语》抄完了，再拿来对对？”见王莲花点头，他转身便去拿书。

    拿来后便开始读，王莲花则是用手机对照内容。

    读完大半，已经确定这本的内容两边也是一样的。

    陈辉迫不及待想抄下那些注解，搞懂他之前没听明白的那些内容。却被王莲花拦下了。

    “不急。”王莲花说着，像变魔术似地掏出一个新平板。

    在陈辉期待又紧张的注视下，她打开平板，点开一个名叫“惠风书法”的APP，再点开“楷书教学”板块。

    视频中，老师正慢动作演示起笔、行笔、收笔的内容。教的正是《多宝塔碑》中的字。

    陈辉一下就看入迷了。

    此时学堂里的先生教孩子练字，普遍推崇从楷书入手。在众多楷书大家中，又最为推崇颜真卿的字体。

    陈辉在书院学的便是颜体，每天下午都要练字。他用以临摹的字帖，便是颜真卿的《多宝塔碑》。

    可他临摹的这个字帖，却是字迹漫漶，模糊不清的。

    只因这是将颜真卿的字刻在石头上后再拓印下来的，那柔软的笔墨神韵一旦被坚硬的刻刀转述，又经岁月风化，便只剩下了模糊的轮廓。至于笔锋是如何入纸、如何转折的，只能靠习字之人自己去“悟”。

    当然，“师承”也很重要。可陈辉那学院，连农家子都招，自不会有太好的老师。老师自己练字也只会死记硬背口诀，什么“横细竖粗”、“蚕头燕尾”，又如何能给学生说清楚细节？

    所以王莲花拿回来的视频，可谓是对陈辉学院的“降维打击”。

    最为恐怖的是，视频是可以随时暂停，回放，无数次观摩细节的。

    这还没完，王莲花从空间中拿出了几本字帖。

    陈辉原本正看视频入迷，无意间转了下脑袋，眼睛一下就瞪大了。

    他小心翼翼拿过一本字帖，动作极轻柔地翻开一页看。

    声音都抖了起来：“这……这竟是颜公的真迹！？”